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手部发麻是生活中经常发生的一种症状，当身体长时间保持一种姿势，或者是肢体部位受到压迫，都有可能引发这种症状但是，它一般都是比较短暂得，当人们恢复活动后就会慢慢消失然而需要注意的是，并不是所有的手麻都如此简单，还有一些手麻症状是由于疾病而引发的，例如，人们经常听说的血管不好会导致手麻那么，这种说法是正确的吗手脚发麻真的是因为血管不好吗1、一般手脚麻木的具体原因当身体受到一定压迫时，血液的流速就会放缓或者持续堆积在同一部位，导致血液无法正常输送到其他部位，手部或脚部组织就处于缺氧的环境，这时候就会导致手脚出现麻木的症状2、血管不好的确会引起手发麻从以上这种原理看来，如果不是由于身体受到压迫，就很有可能是血管出现问题，导致手脚发麻了
S1: She wants to join the chess clubT: Can she play chessS1: No, she cant2Ss work in pairs to practice asking and answer about Lisa, Bob and Mary3Ask some pairs to act out their conversationsⅧRole-play1Ask Ss to look at the picture in 2dThen Ss read the dialogue by themselves and try tofind out the answers to these questions
我不明白，摩托车司机为什么不按道行驶而偏偏要闯入非机动车道呢只是图方便、图省事，却致使又一个宝贵的生命离开了这个世界而这又会使多少人为受害者伤心泪流，使家庭因之而破碎啊在交通安全的维护上，我们每个人都有责任和义务生命可贵却脆弱，希望人人都能自觉遵守交通规则，让我们生活的环境更安全更美好人让车，让出一片温情，让出一片秩序;车让人，让出一片安全，让出一片理解在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友
(2)画出带有生字的生词;反复读一读并试着理解(3)思考这篇课文讲了什么2小组内交流讨论3全班交流，资源共享(1)拿不准的字音和不理解的词可由学生提出，其他学生帮助，教师适时引导点拨(2)课文的主要内容可先由一小组回答，其他小组作补充(这篇课文讲的是陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象的骨骼化石它是一九七三年在甘肃省发现的科学家依据象化石假想了它的来历) 三、练读课文，熟悉文章内容1合作学习第1自然段(l)静静地读第1自然段，边读边想：从这些语言中你体会出这具古代黄河象骨骼化石具有什么特点把使你产生这种感受的词句标出来(2)小组交流讨论(3)全班交流讨论的重点句子： a这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的